Una laptop para cada niño: ¡se puede!
Este video de 12 minutos es una de las cosas más inspiradoras que he visto en los últimos días. Se trata del Plan Ceibal, del gobierno del presidente Tabaré Vázquez, en Uruguay, y parte de la iniciativa One Laptop per Child. En 3 años resultados concretos: el 91% de los escolares uruguayos tienen una laptop y conexión a internet, para acompañar su proceso educativo. ¡9 de cada 10 niños! Por más vueltas que le doy, no logro dimensionar el impacto que esto llegará a tener en ese país, durante los próximos años.
Le llaman “la Suiza de América”, como a Costa Rica “la Suiza centroamericana”. Nuestro país, y Uruguay comparten muchas más cosas en común. Las cifras de población son casi iguales, son economías similares en tamaño, comparten un IDH cercano, etc. No estamos hablando de Suiza, aunque una idea y una ejecución como la de Ceibal, se vean así de lejanas…
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Esto me hizo llorar… de emoción, de esperanza, pero también de impotencia y frustración por saber que tenemos todo lo necesario y más para hacer lo mismo, pero ha faltado la voluntad política para decir “hasta aquí, señores, ahora vamos por este otro camino”.
¡Gracias!
Increíble. Muy interesante y muy bueno (el plan de Ceibal y el documental). Muchas lecciones ahí.
A ver jóvenes, yo también comparto tecnología para todos, para el aprendizaje, intentemos software libre, sociedad más allá de la información y moviéndose hacia el conocimiento. Pero sin afán de criticar el plan Ceibal, sería interesante que revisáramos lo que está pasando con la propuesta de one laptop per child, lo que eso significa, los esfuerzos en LAC, las condiciones y características generales de los países que han intentado esto, antes de llorar de la felicidad.
Me parece excelente Becca, pero ¿por qué no nos compartís a que te referís en concreto?
Es una iniciativa que he estado esperando por mucho tiempo. Según como vos lo decís, es factible implementar este programa en CR… mientras nadie se ponga en varas (huelgas, recursos de amparo o de otro tipo, etc), como sucede con todo.
Parece que hay esperanza, no lo dudo.
Bueno recordemos que la idea original era que costara $100, de ahi que se usara Phyton, al final el producto salió casi a $200, que practicamente compite con la Intel Classmate con Windows o Linux $300 y que es mas que un juguete bonito.
Esta iniciativa ya esta presupuestada y programada en el Plan Nacional de Desarrollo de las Telecomunicaciones que hace semanas el MINAET puso en consulta pública en su página web.
Y financiado por Fonatel (aunque al ICE le costó contribuir).
Saludos
Claro… tan bonito y tan loable como la iniciativa de Gobierno Digital que impulsará la precandidata firme y honesta… Y ahora?
Rigo, evidentemente no entraste a la pagina a estudiar el PNDT, lo siento.
Alejandro,
Podría compartir el link porfa’?
Con gusto: http://www.minaet.go.cr/ejes_estrategicos/telecomunicaciones/Consultas%20Plan.html
Se hizo la mayor consulta pública que yo conozca.
Saludos
Tengo mis opiniones sobre el programa de OLPC, pero casi nunca las expongo porque de inmediato se le califica a uno de negativo, o de otras barbaridades como estar “en contra de la educación de los niños”. Ya que estás pidiendo cosas concretas, ahí van:
* El proyecto de OLPC fue generado exclusivamente en consulta con ingenieros del primer mundo. Es un ejemplo de la búsqueda de “soluciones técnicas para problemas sociales” de los demás obvio, a nadie en el MIT se le ocurrió construir una laptop por indigente en las calles de Massachusetts. Hasta donde yo se, no se le preguntó nunca a la gente de las vastas regiones empobrecidas qué era lo que querían para el futuro de su educación o sus niños. No se involucró jamás a gente que llevaba 15 o 20 años trabajando con informática comunitaria en ALat, Africa, Mena. Tampoco se crearon capacidades en las poblaciones locales,no hubo consulta de ningún tipo. A veces me da la impresión de que se quería lograr crear una máquina maravillosa técnicamente (lo cual se logró), pero para lograr financiarla, se necesitaba nombrar a los pobres del mundo.
* Estas soluciones instrumentales, como repartir laptops, son más fáciles de implementar para los gobiernos que implementar soluciones de largo plazo, estructurales, que cambien los fundamentos de un sistema educativo decrépito y diseñado para la obediencia y la muerte de la creatividad. Sin embargo, las fotos y videos de los niños con las laptops tienen más efecto en el público, se pueden sacar comunicados de prensa… durante el gobierno en curso!!
* No estoy muy convencida de la inversión que se hace en cambiar el sistema educativo para el que iban las laptops. Por ejemplo, me parece que la orientación de los profesores es meramente técnica, es decir ,para que ellos sepan cómo funcionan las computadoras. Pero es otra cosa preparar a los profesores para que más allá de enseñar a usar aplicaciones, se aproveche el potencial creativo de la gente, de cómo se vive en una cultura de la información. Entonces si en la escuela todavía le enseñan a uno a obedecer, a abrir la página en tal libro, a copiar lo que está en la pizarra y a que solo hay una respuesta correcta para cada pregunta… cómo es que las laptops van a cambiar eso exactamente? O es que el cambio fundamental de todo el sistema educativo, a todo nivel, si está contemplado en este presupuesto? O es que el cambio lo traen las laptops mágicamente?
* Tengo entendido que no se prepararon proveedores de servicio técnico local. Por lo que se, tampoco fueron acompañadas las laptops de documentación adecuada, tanto para el software como para el hardware. El otro día escuché una cifra ridícula de cuánto cuesta reparar una de esas computadoras en el campo, pero no la voy a repetir porque no la tengo confirmada. También he escuchado de numerosas instancias donde lo primero que se pregunta es: “cómo le podemos poner un Windows pirata”
* Nunca nadie involucrado en este proyecto me ha enseñado los números que digan que el problema en el tercer mundo es la falta de dispositivos o computadoras. Conozco docenas de proyectos (algunos realmente efectivos, creativos y baratos) para proveer y reutilizar computadoras en espacios comunitarios. Hasta ellos están viendo que la dotación de hardware no tiene mucho sentido en un mundo donde el teléfono celular que la gente lleva en la mano tiene el poder de procesamiento y networking de una computadora.
* Tengo otras, pero esto ya se está haciendo horriblemente largo. Voy a terminar con una quizás estúpida pero más personal: la idea de que cada niño, para “desarrollarse” en este mundo, lo que necesita es una laptop… me deprime. Es el primer mundo más feliz ahora que está totalmente informatizado? Se han acabado los problemas sociales como la exclusión, el racismo, la pobreza? Qué tal si un niño en vez de una laptop quiere una guitarra o un pedazo de tierra donde sembrar? En mis sueños yo le reparto a cada niño del mundo una bicicleta: un motor económico, generador de empleo, de energía limpia, de fácil reparación y fabricación local, que promueve la salud y ademas, se imaginan qué divertido??
bueno, ojalá y con las compus vengan cursos de investigación y de programación, manejo de redes, hackeo y todo lo demás, para que la hagan entera, si no, pues queda incompleto el favor. ojalá que con la eficiencia de las compus, también aumenten proporcionalmente las exigencias. si no pa qué?
para qué darle una computadora a un chamaco sin primero enseñarle a usar la cabeza? eso es como regalarles un nintendo con acceso
a youtube, wisin y yandel, daddy yankee y obviamente, porn infinito.
las computadoras y el internet reemplazan al televisor, y creo que no me equivoco al decir que nos abstraen de la realidad. exceptuando a los que se ganan la vida en internet, los demás simplemente dejamos de hacer cosas reales por estar atendiendo cosas virtuales.
en japon aprenden (o aprendían) a utilizar un ábaco y una regla de cálculo antes de utilizar computadoras o calculadoras. y aquí? nos enseñaban a pasar el examen de bachillerato a pura calculadora.
ojalá no sea puro populismo esa vara de one laptop per child.
preferiría buenas bibliotecas en cada pueblo.
El proyecto en CR también lo impulsa la Omar Dengo, pero hace unos días en Al Día salió la noticia de que las empresas estaban dejando de financiarlo. No sé si es el mismo que menciona Alejandro Trejos o es distinto (aunque gobierno y la FOD no se diferencian en mucho).
El proyecto está financiándose en Centroamérica por medio de las compañías telefónicas de Slim (“Claro”) con software libre. Sería un enorme avance que en CR se hiciera el proyecto, pero ojo, no basta con entregar una computadora, necesitamos que los maestros sepan usarlas (los niños, aprenderán solos… el problema es que los maestros van a preguntar ¿dónde está el Windows? y el chiste de estas compus es que usen la interfaz llamada Sugar, que sólo corre maravillosamente en sistemas GNU/Linux).
Francamente saber si ésto fue o no hecho por ingenieros del primer mundo que diseñaron soluciones técnicas para los problemas de los demás, o saber si se trata de una instrumentalización política para la foto, me parece poco relevante comparado con el hecho de que tantísimos niños puedan tener acceso a las computadoras y a internet, y no solo a máquinas que puedan manejar únicamente en la escuela, sino que pueden también llevarse a sus casas o a donde quieran. Esto de por sí promete tener un impacto enorme en la evolución de la educación y seguramente ayudará a resucitar la creatividad no solo en los alumnos sino de los mismos profesores y por qué no, de los padres y familias de los niños.
Como dijo una persona en el video: se trata de “achicar al brecha digital”. No me cabe duda de que eso ayudará a luchar contra la pobreza, la exclusión y otros males asociados. Y por lo demás no es para nada incompatible con el sueño de la guitarra; de la tierra; de la bicicleta; del motor de empleo y de energía limpia; del artilugio de fabricación local, etc. Todo lo contrario, se trata de algo que muy probablemente va a potenciar esos otros sueños en los próximos años.
@Alejandro Gracias por el link, me propondré leer el material apenas me quede un ratito.
@hualter @itz @caro Gracias por los aportes, me parece genial poder poner el tema (en este caso la iniciativa OLPC) en perspectiva.
Confieso que en este caso yo me quedé en la comunicación oficial de un programa que desde casi cualquier punto de vista parece exitoso. Pero no me parece mal esto: creo que se trata de una iniciativa sólida que puede derivar en resultados bien interesantes, y que está abordada de una forma considerablemente integral. No dudo que haya uno y cien detalles, o deficiencias, u omisiones, pero para plantearlo de alguna forma me parece un maravilloso paso, si lo comparamos con… no dar ninguno.
El comentario de itzpapalotl me parece muy acertado en muchos aspectos, hay muchos huecos y muy grandes y Haulter también tiene algunos puntos.
Con todo y defectos, creo que lo que importa al final del día es que los niños tienen acceso a la maquina y sus herramientas. Muchas de las grandes mentes de hoy se enseñaron a si mismos a usar la cabeza usando una computadora. Es cierto que sería ideal que los profesores supieran en verdad orientar al buen uso de la tecnología, pero lo bueno en este caso es que si el profesor es incapaz o negligente, el estudiante tiene la herramienta para acceder a la información que necesita y además ponerla en practica.
Yo creo en verdad que la mayoría de los niños al ser expuestos a esta maquina y sus enormes capacidades van a desarrollar por cuenta propia un interés enorme, desarrollar las investigaciones y redacción de trabajos se les hara claramente más facil. Pero sobre todo los niños van a poder salirse de la gran caja del sistema educativo y van a poder investigar y aplicar sobre lo que en verdad les interesa como individuos.
itzpapalotl señaló “Qué tal si un niño en vez de una laptop quiere una guitarra o un pedazo de tierra donde sembrar? En mis sueños yo le reparto a cada niño del mundo una bicicleta: un motor económico, generador de empleo, de energía limpia, de fácil reparación y fabricación local, que promueve la salud y ademas, se imaginan qué divertido??” Pero bueno todo esto se puede lograr con información, todo niño puede construir su instrumento casero y practicar canciones populares si encuentra algún tutorial o partitura online. Puede desarrollar algún experimento para generar energía limpia después de ver algun DIY ( http://makezine.com/projects/ ) Sino se le puede dar la guitarra, la bici o el motor, se le da al niño el acceso a la información para hacerlo el mismo que a mi parecer es mucho más valioso, porque al niño no se le da nada hecho sino que es aprende y construye.
Pucha, tarde mucho escribiendo y Eugenio se me vino encima con el post de el
Independientemente de la nota. Itzpapalotl me encantó tu post, el final es un lujo, la risita nerviosa de unx niñx cuando da sus primeros pedalazos, es uno de esos momentos en los que el tiempo se detiene a vernos.
Estoy de acuerdo con todas la partes expuestas. Por un lado la iniciativa abre cualquier cantidad de posibilidades, y por otro no se trata de la pomada canaria para los males del tercer mundo.
Pero como dice Cristian, entre dar un paso y no dar ninguno, pues parece obvio la eleccion.
O sea que no importan las motivaciones, o los supuestos, o las metodologías o la medición del impacto? Lo que importa entonces es darle a una población que se asume igual a todas las otras (sin importar su contexto, sus capacidades instaladas o sus aspiraciones) una herramienta que nos ha servido a nosotros?
Yo creo que no tenemos que conformarnos con “algo es algo”, hay programas espectaculares de gran alcance, que logran mucho son tanta fanfarria y con mucho menor presupuesto. (ver Pontos de Cultura en Brasil http://www.pinet.com.br/secult/default.asp). Porqué no partir de las necesidades de la gente y utilizar la tecnología como una herramienta más en el repertorio de capacidades de las personas?
En este modelo, el objetivo es “que cada niño tenga una computadora”, y los objetivos de educar, combatir la pobreza y promover la innovación son asumidos, se generarán “espontáneamente” gracias a los misteriosos poderes de las tecnologías. Porqué no se hacen esas grandes inversiones en objetivos ciudadanos? Digamos que el objetivo en una comunidad es “que cada niño tenga atención médica primaria”, y utilizar la tecnología como una herramienta más en el repertorio de capacidades que se crean en la comunidad? Ah! porque eso implica esfuerzo, estudio, construcción de consensos, involucramiento…. y (horror de horrores) la gente podría descubrir que la tecnología que necesita es teléfonos celulares, o un centro de información tipo biblioteca digital en la comunidad, o una webcam de $20 en el centro de salud. Y aquí si que no hay foto oportunidades para la prensa.
Acabo de recibir un tweet desde Uruguay: la OLPC viene bloqueda, no se le pueden instalar más actividades ni programas. Tonces?
El objetivo de OLPC es el de dar a cada niño una laptop (valga la redundancia), creo que no podemos juzgar a la iniciativa porque ellos solo facilitan la herramienta. Me parece que si alguien debe de ser juzgado por esperar que los niños aprendan por ósmosis es la entidad uruguaya encargada del proyecto. Podría decir que en el video todo se ve que funciona de maravilla, pero claro que el video no va a mostrar los falloz y tropiezos.
Lo de que venga bloqueada pues no termina de ser malo en mi opinión. Esto porque si el sistema operativo fuera abierto, habría más posibilidad de ‘cagarla’ instalando cosas que no son, borrando archivos de sistema claves, ejecutables y bueno alguien que no sea un niño podría instalar aplicaciones que no sean las ‘debidas’. Es cierto que algún joven John Carmack se va a sentir frustrado, pero creo que con todas las herramientas básicas que ya trae incorporada la máquina, los niños tienen más que suficiente y no ‘mejor que nada’.
Al final creo que tenemos que esperar un par de años para ver los resultados reales que deja esto en Uruguay
*fallos, lol
Yo creo que la laptops son una herramienta al servicio de la educación, como los cuadernos y la pizarra, pero con todas las ventajas y posibilidades que bien conocemos.
Brindarle esa herramienta a todos los chamacos, a mi me seguirá pareciendo una maravilla.
Una vez dado ese paso, claramente hay que poner el ojo en procurar el máximo aprovechamiento de esa herramienta. De ahí que el proceso deba ser integral, como -me parece- se plantea en el video de Ceibal.
Ta bien. Yo no estoy en contra de que se repartan cuadernos, laptops o bicicletas (sea necia). Lo que me gustaría es que nuestros países, en lugar de maravillarse con las ciber cuentas de vidrio, empezara a exigirle a los gobiernos y a las instituciones una inversión más seria en las necesidades educativas locales.
Porque esto no es regalado, es una *inversión* del estado en conjunto con organizaciones y empresas privadas. Es una apuesta económica de muchos millones.
Si no se exigen resultados y relevancias, si es por aceptar “algo es algo” y ojalá las consecuencias sean maravillosas, entonces a los gobiernos y otros se les hace más fácil repartir ipods, hacer un video de cómo todos bajamos podcasts y aprendemos inglés, y todo el mundo feliz.
Y ya no digo más
mirá… justo en la mañana estaba viendo ese video, sin haber visto mi Google Reader, donde veo lo último del Fusil.
A mi me parece fenomenal, cualquier miedo o paranoia en contra de gobiernos y corporaciones queda opacada por la iniciativa de proveer de una herramienta de conocimiento a los niños. Yo estoy aprendiendo algo de programación y resulta muy difícil meterme algunos conceptos en la cabeza, no me imagino lo que estos chiquillos van a hacer en unos años
Sin duda es mejor que un cuaderno y una metida en la cabeza de conocimiento inútil, repetitivo y tedioso (léase programa educativo costarricense), porque le están proveyendo una herramienta de generación de conocimiento justo a quienes se la tienen que proporcionar. Mi posición sigue firme, cualquier reacción adversa es opacada por la mecánica y los potenciales resultados del acceso que se les da a los chamacos.
Amig@s, esto ha generado todo un debate, muchos cosas con información falsa (como que los ingenieros no tomaron en cuenta x o y o z) Pero contestar cada cosa seria un comentario largo y aburrido, talvez a Christian se le ocurra otro método y con todo gusto resulevo sus inquietudes, al menos las que pueda. TRabaje varios meses en el MINAET en la construccion del PNDT que incluye lo de la OLPC así que estoy enterado de primera mano.
Cn gusto y saludos
Alejandro… pues comente como hacemos todos “los mortales”
Con gusto Caro, y lo he venido haciendo, pero no quiero aburrir a los mortales por lo que sugerí alguna alternativa (sólo a los que les interesara) para ayudar más.
Ahh mae por la put@ Xtian de los mejores 5 temas q has puesto aqui en el fusil, no pude evitar llorar al final con la cancion de Drexler!!!
Q lindo en serio, lastima q por mas q quiero no puedo imaginarme esa idea aqui sin pensar en el chorizo de quien trae las laptops, el chorizo de la compañia q soporta la conexion a internet, el chorizo de la compañia que la da mantenimiento a las compus y no es por ser pesimista pero simplemente no puedo….
Igual querer es poder, q buen tema mae!!
Más que computadores, se necesitan políticas públicas. Vamos por buen camino si tenemos en cuenta que la tecnología no cambia nada por sí sola: es una herramienta, no un fin. Ojalá que esta iniciativa siga madurando en ese sentido. Lo recomendable ahora es integrar un proceso de monitoreo y evaluación de resultados que acompañe de forma permanente la implementación y el desarrollo del proyecto, para no repetir errores viejos que tan caro le han costado a los gobiernos de América Latina.
Furia, no solo ese proyecto, todo el PNDT-
Saludos
Gracias Cristian, por poner el tema en el tapete….cada iniciativa de estas tiene sus pros y sus contras, yo, por más que lo mire y leo veo más los pros que los contras…
Y se aprende mucho por aquí, importantes e interesantes los comentarios.
Gracias.
Servidor de nadie, parece que el Nick va con tu pesimismo…
El ejecutor va a ser la FOD, crees que son choriceros?
La gente que trabaja para la Fundación Omar Dengo (FOD) parece inerte y quizás necesita un golpe de timón para apuntarse al verdadero futuro de la informática. El Ministerio de Ciencia y Tecnología es quien debería de impulsar esta iniciativa, pero están encadenados al Software Privativo por medio de las cadenas de la manipulación económica.
Tenemos un atraso de muchos años en la implementación de la propuesta una laptop por niño en Costa Rica, si sembramos la semilla ya, podríamos cosechar pronto y romper con el círculo de pobreza, desigualdad y miseria en la que estamos ahora.
El futuro es la información, esta es poder, tomemos el poder y cambiemos los paradigmas de la educación también en Costa Rica.
Carlos, de acuerdo contigo en el fondo, pero creo que 2 décadas de la FOD han demostrado que en eso no esta bien.
En cuanto al Micit… sin palabras, décadas de no servir…